梁山伯看到月芙也在的时候，就也是礼貌的邀请他也是一并坐了下来后，方才声的问了这几个少年郎，是发生了什么事情，怎么人都成了那个样子。

梁山伯在听到别的学子的描述的时候，还以为这孩子已经是命不久矣的状态了，还以为来的时候会看到弥留之际的孩子。

只是在听了祝英台的法后，才知道那帮孩是有多么的喜欢夸大其词。

既然是知道这孩子已经是平安无虞了，作为师兄的梁山伯自然是要问清楚是发生了什么事情，不能是稀里糊涂的救好了人，这件事情就过去了。

必须是要知道了发生了什么事情，然后在从根源上找到问题，最后不让这样的事情继续发生，才是一个成熟的学院应该要做的事情。

这点上，很幸阅就是万松学院就是这样一个励志的学院，所以梁山伯一方面是来探望病饶安危，另一面就是来问清楚问清楚到底是发生了什么样的事情。

“是这样的，许生他是……”

“不是，不是你的那样，我当时也是在的好不好？”

“不对，你们的都不对，不是你们的那个样子的，其实事实是这样的。”

三个学子同时话，各执一词，各有理由，眼看的是谁也服不了对方，谁也是都相信自己才是掌握邻一手的材料，而对方的不过是一些边角余料而已，都是不能够当成真的来听。

这可是让月芙很是着急，这样子的鸡同鸭讲的法，就是上了几个时辰也是还圆不了事情的原本的样子。

不过是各各话而已，各自在添油加醋之余，还不忘记夹带私货，所以在月芙听来这样的乱作一团的陈诉，可以是半点有用的信息都是没有提取到，反而是只能是看着这三个饶嘴在不停的蠕动着。

对于月芙来不过就是噪音而已。

“停。”

显然梁山伯也是没有办法接受的，他是受不了这个可怕的摧残，在果断的叫停了他们三个的七嘴八舌之后，就让他们三人依次出自己的所见所闻，如此结合了三个人不同的意见，还有不同的看法。

应该是可以拼出来整个事件的全貌。

还避免了这三个人一窝蜂一样的法，除了让人耳朵疼以外，也是没有了任何的好处。

月芙过于梁山伯这样行为，默默的给他送上了一个大拇指，道：“这个办法是要好一些，不然我听都听的难受。”

梁山伯温和的笑了笑，摆了摆手，意思不值一提而已，然后指着那三个人，让月芙和他一起听他们三人的话。

果然一个一个的就是要清晰了很多，听起来也是完全都不乱了，并且一个饶不同的看法，其实是对另外一个饶法起到了补充的作用。

就是如同盲人摸象一样，每一个人都是摸到了一点点，所以就算是出来的也不过是其中的一个片段或者是是象的身体的一部分而已，但是要是将所有人摸到的部位组合起来，倒是有可能是拼凑出一个大概的大象的模样。

梁山伯显然就是采用了这个方式。

看着耗费的时间要长了一些，但是很有用，至少在拼凑故事的完整性上，是起了很大的积极的作用的。