……敢情是早就准备好了？好在自己在京城时没少在苏正良那里写文章，往返路上也没忘记看书，否则怎么也得挨上两戒尺。

苏惟生认命地拱了拱手，便转身去了右侧的案几旁，坐下来一边磨墨一边思考。

因明白言教授是想考察自己这段时间是否有所懈怠，苏惟生并未写八股文，而是用了最质朴常见的行文格式，老老实实地写了一篇文章——这种方式最能查验基本功。

题目的意思是《易经》这本书内容广博且详细完备，其中有上天之法则、做人之准则以及地之规律，讲的是天、地、人三者之间的关系。

苏惟生思考了一会儿，决定从这三者共同孕育的东西入手——庄稼。

理好文章脉络，他提笔在白纸上写下第一句话：“夫稼，为之者人也，生之者地也，养之者天也……”

先点明自己的主要论点，强调人的作用，将人的因素列为首位，给整篇文章奠定基调。引用的是《春秋》中的句子。

“晁错曰：‘粟米布帛，生于地，长于时，聚于力’。此力，即人力也。力之何聚？……合天时、地脉、物性之宜，而无所差失，则事半而功倍。”（明.农学家.马一龙）最后阐明，要使农民充分发挥其所长，因地制宜，才能事半功倍，增加粮食产量。

苏惟生写文章一向很快，这次没有打草稿，一炷香时间左右就把文章交给了言教授。

言教授看完神情有些凝重，“这文中的观点是你自己想的？”

苏惟生茫然，“是啊，怎么了？”

他委实觉得百姓一味日出而作日落而息，只卖苦力种地是没啥用的，也该多学些天时、土壤、作物种类方面的知识，如此才能更好地利用天时地利而已，额……有些出格了么？

这倒不是他天马行空，主要他爹苏正德不是农书杂书看得多么，今年春耕时就跟佃户提了一下，拿出一半田地用他从书上看到的法子堆肥、灌溉之类的，结果秋收时一看，嘿，产量还真的涨了不少！

苏惟生当真对他爹刮目相看，这才觉着，即便只会种地，这识字的跟不识字的也不一样，至少你能学到更多种地增产的办法，对吧？

这会儿言教授出题，他脑子一转就想到了。难道太过惊世骇俗？

言教授示意他坐下，“老夫是没想到，你在农事方面竟有如此新颖独到的见识。”

他知道苏惟生出身农家，但先不说府城的宅子，就从每次送的节礼，也知道这个学生家底颇丰。这年头但凡有志科举的学子，有几个会下地呢？大部分怕是连五谷都分不清，自家那几个儿子不就这样么？

苏惟生有些汗颜，“这也是从家父身上得到的启发。”

“哦？”可苏惟生的父亲不是开点心铺子的吗？

苏惟生只好把他爹的做法说了，听得言教授赞不绝口。他虽不懂农事，但一个爱看书、且懂得学以致用的农人，也实在叫人刮目相看。

对于结亲未成之事，言教授这下是真的有些遗憾了。

“原来你这喜欢钻藏书楼的习惯竟是家学渊源！”不过苏家女儿亲事都定了，言教授就是再护短，也不得不承认岳西池比自家幼子出息得多，所以也没多说什么，

“行，你先回去吧，这文章老夫再看看！”