“当老师啊，难道你忘记了？这是我从小的梦想和志愿！”林小于挠了挠脑袋，笑呵呵地说道：“二叔，我可是在家待了半年时间，自学如何当老师，现在神功练成，已经准备就绪！”

“得了，你小子我还不了解？嚣张跋扈、无法无天，活脱脱就是一个混世魔王！”二叔瞥了一眼：“总之学校是神圣的地方，不是你胡来的地方！”

林小于瞪大眼睛看着二叔，说道：“二叔，要不我让我妈跟你沟通一下？”

“...”

“我尽量给你争取一个实习体育老师吧！”二叔的脸上浮现出淡淡忧伤：“最后我要提出三个要求，第一...不要把身上的陋习带到学校，第二...你的那些狐朋狗友不能踏入学校半步，第三...不要炫富！”

“收到！”林小于兴冲冲地离开了办公室。

出了大楼，

走在学校的操场上。

林小于嘴里叼着一根烟，看了一眼这群活力四射的学生们，林小于觉得自己也跟着年轻了好几岁，看来选择是正确的，我林小于就是为教育事业而生的！

“老...老师？”

“您能不能帮我捡一下球？”

就当林小于幻想的时候，听到一甜美的女孩声音，蓦然回首，发现自己身后竟然站着一位双马尾辫女学生。

老师？

她竟然喊我老师？！

“咳咳！”

“这位同学不要慌，老师现在就帮你扌...”

林小于说到一半，脑海中出现一个声音，打断他想要说的话，这时突然眼前竟然浮现了一个虚拟投影式边框。

“您好！”

“您以成功绑定‘最强学霸培养’系统！”

“正在接收此学生信息...”

“载入成功！”

下一秒，

林小于看到自己面前出现一连串的数字，瞥了一眼那位女学生，发现她正好奇地盯着自己，大概明白这估计只有自己可以看到。

姓名：莫羽

年级：高中一年级

智商：92/250（正常人）

情商：28/100（正常人）

体力：12/100（体弱多病）

记忆力：27/100（正常人）

想象力：22/100（正常人）

魅力：21/100（正常人）

潜在天赋：无

当前任务：无

这到底是什么玩意？

林小于现在处在蒙圈的状态，这些数据是反应这位学生的综合能力？

咦？

这个界面还能将其往下拉？

文科知识值：1590（勉强及格）

理科知识值：1503（勉强及格）

艺术知识值：130（呵呵）

压力值：30/100（轻微压抑）

信心值：100/200（正常）

努力值：15/100（差不多少女）

帮助与说明：

1、主属性代表此学生未来，个别学生拥有潜在天赋。

2、提高主属性手段存在一定的随机性。

3、考试成绩与知识值有关，并且压力值和信心值挂钩。

4、知识值的获取来自各种学习行为，并且和压力值、信心值和努力值挂钩。

5、部分学习行为需满足主属性要求，例如刷《5年高考3年模拟》综合试卷一张，文/理科知识值+？？？，压力值+？，（需要：智商？？+，记忆？？+，想象？？+，文/理知识值？？？，年级高三，)

6、公布成绩是一把双刃剑！

7、学生的心理健康问题不可小觑！

...

99、请因材施教、因性而教！

100、每一位学生都有其存在的价值，无论如何记住，身为老师的你请不要放弃任何一位学生！！！

“老师现在很忙...自己捡！”

丢下球，

林小于跑了，

这一刻他感觉自己的人生即将起飞。

......