弘晖便继续道：“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。的意思是，人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。

昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。的意思是，战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父亲的过错。只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？

香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。首孝弟，次见闻。的意思是，通过黄香温席和孔融让梨的故事，教育孩子们要孝顺父母、尊敬兄长。”

弘晖说完以后，便对着康熙道：“皇玛法，阿玛就教了这些。”

康熙道：“嗯，你阿妈说的不错，光会背是不行的，得知道意思才行。你阿妈教的很好，你学的也很好。”

弘晖赶忙道：“多谢皇玛法夸奖。”

康熙对着胤禛道：“老四啊，弘晖你教的不错，以后也得继续保持。”

胤禛忙道：“儿臣多谢皇阿玛夸奖，不过，儿臣政务繁忙，弘晖多数由儿臣的福晋以及府中的西席先生来教。儿臣不敢居功。”

待问完弘晖，接下去就是弘昀，弘昀因着比弘晖小一点，才刚刚启蒙，又因着是第一次进宫，面对康熙内心十分害怕，就只结结巴巴的背了几句，就背不下去了。

康熙略带点失望，不过因着弘晖表现的非常好，康熙也没有多说什么。只挥了挥手，让胤禛带着两个孩子下去了。

其实弘晖能够背的更多，不过在来皇宫的路上，乌云娜特意交代了弘晖若是遇到皇玛法考校学问就得藏拙。

没想到，藏了拙的弘晖还是出了不小的风头，这让乌云娜深感无力。

考校过后，没多久，康熙便宣布了散席。便带着梁九功和李德全回了乾清宫。

宴席上的众人便各自回宫的回宫，回府的回府。

胤禛带着乌云娜和李氏以及几个孩子回到雍郡王府后，便让李氏带着两个孩子回了清风阁。

自己则带着乌云娜与弘晖回了正院。

一回到正院，乌云娜便去看了龙凤胎，两个小娃娃已经在奶娘的伺候下睡下了。乌云娜摸了摸两个孩子的脸，便回了正厅。