等春博娘骂骂咧咧的走了，司行知坐在椅子上发呆，脸上满是落寞。

他从小就是高贵的侯府公子，祖父说他虽不是上进之才，但有守成之能，安稳踏实能保侯府数十年安稳。所以祖父对他的期许，只是让他会教孩子。

祖父说，孩子教好了，只要不出大事，侯府的富贵荣华就能延绵下去。

然而让祖父失望了，还没等到他的孩子长大，侯府就保不住了。

过了这么多年的贫苦生活，家里的一切靠靖宇靖远，靠大姐儿小妹儿，他似乎一无是处，不给孩子们拖后腿就很好了。

也是去年底，带着村里的孩子们学习，让他开心了许多。今年开的这个扫盲班，看着这些愿意勤奋向上的孩子们，在他的教授下一点一点变得更好。

教与育，他在一点一点的努力，孩子们不仅学知识，还学教养礼仪，他们在变，他也在变。

可这一刻春博娘的骂声，让他犹豫疑惑，难道他教错了吗？

其实他很想让孩子们人人都能用纸笔来练字，而不是沙盘。毕竟沙盘木棍只能知道字怎么写，不能练字体韵味。

宋春博是要科考的孩子，这孩子如果让他来教，肯定不是现在这个样子。他缺的不是努力，而是一个合格的夫子，甚至不用夫子，只用偶尔的点拨就够了。

班里的气氛有些压抑，孩子们看见先生不开心，他们也不敢说话，安静地在沙盘上写字，遇到写不出的，犹豫着不敢问。

也不知过了多久，最大的那个孩子刚子鼓起勇气站起来：“先生，你还有我们。”

其他的孩子也纷纷说。

“对啊，先生，我们愿意认字。”

“你来了之后，我才知道，原来我们也可以认字。”

刚子说：“先生，我们喜欢读书！”

司行知抬起头，感动地看着这些孩子们，他们大部分是自己愿意来的，但有几个是家里逼着过来，平时总是调皮捣蛋不肯好好学。他从来不苛责他们，在他看来，每个人适合的方式不一样。

爱学习的，就教授知识，不爱学习的，就教他们懂道理。

现在这些孩子全都站在那儿，眼里充满了担忧。两个月来，这里成了他们的第二个家，先生也成了他们的家人。

“宋春博不好，先生不要教他了。”

刚子的提议，让大家纷纷附和。

司行知微笑说：“我的任务是带好你们，教好你们。来，今天咱们不练字了，我们去田间走一走，大家都作诗。”

刚子惊讶的问：“先生，我们作诗……我们不会啊！”

“你们已经背过那么多了，学着作诗，打油诗都可以。若是实在不会作，就背诵学过的。若背不全，背一两句也成。”